各学院（部）：
为进一步推进本科教学工作，根据教育部和省教育厅有关文件要求，经研究，决定开展2013年度《本科教学质量报告》编制工作。现就有关事项通知如下：
一、报告总体要求
质量报告是对上一年度教育教学状况的全面总结，要在全面反映情况的基础上，紧扣本科教学工作，着重阐述学院（部）在本科教育教学方面所做的重点工作，展现学院（部）的教学改革亮点、成就和经验；要用客观数据和具体事例展现本科教学质量与状况，并据此作出科学的分析与评价；应注重反映学生学习效果和教学资源使用效率的情况。报告中应体现相应的支撑数据。
2013年度《本科教学质量报告》是根据《浙江省教育厅办公室关于做好<普通本科院校教学质量报告>编制和发布工作的通知》要求编制且须提交教育厅，并作为2014-2018期间开展的教育部本科审核评估的重要文件，为此，各学院（部）切忌以年度教学工作总结代替质量报告。
二、报告主要内容
质量报告应紧紧围绕本科人才培养工作核心，既要反映高等教育人才培养的共性，又要充分反映各学院（部）自身的优势与特色，展现学院（部）本科教学的新思路、新举措、新成果。具体报告框架如下：
1.本科教育基本情况。包括本科专业设置情况、人才培养目标及服务面向、生源质量情况等。
2.师资与教学条件。描述师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，青年教师助讲培养情况，教学经费投入情况。
3.教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是培养方案特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、课堂教学改革、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等。
4.质量保障体系。阐述学院人才培养中心地位落实情况、领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。
5.学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、学生转专业情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。
6.特色发展。总结在本科教育教学工作中的特色和经验。
7.需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。
三、报告数据要求
数据采集时间节点：教学及相关信息按学年度统计（
四、其它有关事宜
1.分析报告的篇幅在8000字左右为宜；报告题目用三号黑体，其余标题小四号黑体，正文内容小四号宋体，表、图标题用五号宋体，全文1.5倍行距。
2.各学院（部）请于
教务处
官方微信
