各学院（部）：
为积极探索信息化时代的教学模式改革，提升课程建设水平，根据教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）和《浙江省高校课堂教学创新行动计划（2014—2016年）》（浙教高教〔2014〕102号）文件精神，结合教育部“十三五”本科教学工程重点建设“在线开放课程和10个学科门类的优质资源库、案例库、课程群”的基本导向，学校决定启动MOOC/SPOC课程建设项目申报工作，鼓励教师充分利用网络在线教学优势，丰富课程资源，强化课堂互动，探索翻转课堂等教学模式改革。具体通知如下：
一、建设目标
MOOC（Massive Open Online Course，慕课），是指大规模的网络开放课程。SPOC（Small Private Online Course），Small和Private是相对于MOOC的Massive和Open而言，意指小规模限制性在线课程，是MOOC在高校里的新发展，仅针对在校大学生而设置的在线课程，利用在线视频和习题等MOOC资源辅助本校课堂教学，采用课堂教学与在线教学相结合的混合式教学。
“十三五”时期，学校将大力推进MOOC/SPOC课程建设，以MOOC/SPOC课程为载体，充分利用网络信息技术优势，探索线上线下相结合的“翻转课堂”新模式，推动混合式教学方法改革，建设一批具有先进教学理念和实施全新教学模式的优质MOOC/SPOC课程，提升我校课程教学质量，实现优质教育资源共享，扩大学校社会影响力。
二、建设要求
（一）组建课程建设团队
MOOC/SPOC课程应组织一支素质优良的教学团队，团队包括主讲和在线教学人员。开课期间，按MOOC/SPOC教学要求做好各项教学工作，如发布课程通知或作业，更新课程资源，维护课程论坛、讨论区和答疑区，组织面授课程的现场讨论等。
（二）完成课程设计
课程应以知识点为基础组织教学内容及其它环节，创意、优化课程的整体教学设计，各知识点应内在逻辑严密，衔接紧密，从而构成该课程完整的知识体系。基本流程是：对原课程解构、拆解知识点——择取、凝练核心知识点——重新创意、设计、重构课程——拍摄制作视频——翻译、核对——课程上线。
（三）丰富课程资源
课程资源要系统、完整、丰富，应包括按照知识点提供的视频、课程介绍、教学大纲、教学进程、试题库、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录、案例库、专题讲座库、素材资源库等。视频应根据教学需要，将课程内容以知识点的形式切割成若干内容精简的小单元（小节），每一节视频以10分钟左右为宜，最长不要超过15分钟。视频要配上字幕，同时提供文字稿本，以供不同习惯的学习者选择。视频规格采用MP4格式，确保一般的PC或移动终端都可以正常播放。设置课间提问、随堂测验、单元作业、课堂讨论等教学任务和教学活动，以帮助学生有效进行学习并实现教师制定的目标。
（四）实施课程教学改革
申报课程完成MOOC/SPOC课程建设任务后应如期在MOOC/SPOC平台上开课，并利用MOOC/SPOC改革传统的课堂教学模式，采取线上教学和线下课堂教学有机结合的混合式教学模式，实现“翻转课堂”。
三、立项数及建设周期
（一）2015年度MOOC/SPOC课程立项建设项目分评审类和备案类，评审类立项建设20门，其中公共艺术部5门。省优势专业、新兴特色专业，市重点专业、特色专业、特需专业等省市级专业建设项目根据专业建设方案，统筹安排，原则上每个专业建设MOOC/SPOC课程不少于1门，采取备案制立项建设。 （二）建设期为2年（2016年1月-2017年12月），2016年1月-2016年12月，完成MOOC/SPOC课程制作，同步开展课堂教学改革。
四、申报条件
（一）申报课程负责人须为我校在职教师，原则上具有副教授职称，有较强的教学设计能力，能够依据MOOC/SPOC教学的特点重新设计编排课程知识点。鼓励高水平教授主持或参与课程建设。
（二）计划建设并开设的MOOC/SPOC课程必须是为本校学生授课的本科课程。重点支持通识课程和学科大类基础平台课程。
五、经费支持
学校给予每门课程10万元的建设经费，根据建设需要，原则上分两次下拨。建设经费拨付以下两种方式由课程负责人自行选择：
（一）由教务处统一联系专业制作公司协助申报者制作MOOC/SPOC课程并上传MOOC/SPOC平台，建设经费扣除制作公司制作费用后拨付给课程负责人支配。
（二）由MOOC/SPOC课程建设团队自行联系制作公司，完成MOOC/SPOC课程制作并上传相应平台，启动经费10万元全款拨付，由课程负责人支配。
六、申报程序
申报者填写《（MOOC）/SPOC课程建设申报表》（见附件1），各学院组织专家对申报项目及有关材料进行初审。于2015年11月10日前将申请书（一式五份）及汇总表（见附件2）报送教务处教研科，并将申报书及汇总表电子版发至hsd。联系人：李桂琴，联系电话：28861159。jxk@126.com
七、项目验收
慕课课程建设验收包括两个方面，一是课程资源建设情况，主要是从教学团队、网络教学平台、教学视频制作技术保障等方面认定课程建设是否合格；二是课程改革情况，授课教师是否有针对性地改进教学设计，探索个性化教学模式，激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高课程教学质量。
教务处
2015年9月22日
附件2：汇总表
附件1：杭州师范大学慕课建设项目申报表
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