为健全教学质量保障长效机制，强化教学过程管理，本科教学督导组于近期常态化开展集体听课活动。文科、理科、艺体、医学四个学科组的督导老师深入课堂，开展了一场场有深度、有精度、有温度的课堂教学“集体会诊”。

活动中，督导们聚焦课堂教学核心环节，从教学内容的科学性、前沿性，到教学设计的逻辑性、创新性，从课程思政到AI赋能教学改革等进行了多维度观察与评估。他们细致记录教学全过程，既关注教师的授课状态、课堂组织与驾驭能力，也留意学生的参与度、互动效果与学习收获，力求全面、客观地把握教与学的真实状态。

听课结束后，各督导组秉持“督导并举、重在引导”的理念，及时与任课教师进行了“一对一”的深入反馈与交流。在肯定教师教学亮点与特色的同时，督导们围绕课程设计、案例挖掘、讨论组织、节奏把控等环节，提出了改进建议。这种立足课堂的精准督导，帮助教师明确了提升方向与优化路径，实现了“以督促教、以督促学”的积极效果。

本科教学督导制度是我校教学质量监控体系的重要组成部分。下一步，学校将持续创新督导工作机制，完善校院两级管理体系，强化常态监控与精准指导的有机结合，充分发挥教学督导在质量保障中的关键作用。